Muladi Brigitta

Miért szeretsz a KREA-n tanítani?

A KREA fontos, a mindennapi tárgyformáló kultúránkat alakító helyszín, ami számomra építő jellegű betekintést nyújt az értő szakemberképzés folyamatába. A tanárok végigkövethetik, és jó esetben maguk is hozzátehetnek a hallgatók gondolkodásának kiterjesztéséhez, fejlesztéséhez és ez kölcsönös. Az órákon zajló kommunikáció minden részt vevő számára tanulságos, a fiatalok intellektuális nyitottsága visszahat a tanárok szellemi frissességének megőrzésére.

Mi a tervezői hitvallásod? Számodra mi a tervezés esszenciája?

Művészettörténészként kurátori feladataim tervezési folyamatai a szervezésről és a kommunikációról szól, illetve költségvetés készítéséről. Ebben elsősorban a nyitottság, a folyton változó körülményekhez való alkalmazkodás kerül előtérbe. A későbbi fázisok már a kreatív munkáról szólnak.

Mi az oktatói hitvallásod? Mit szeretnél átadni a hallgatóknak?

A művészettörténetet, mint az emberiség vizuális kultúrájának és szellemi állapotának jelzőjét egyben kezelem. Az értelmezést a kortárs művészetből fejtjük vissza, és a mélyére nézünk. Hol vannak benne a hagyományok, mi az új, mit nem vagyunk képesek ma tanulás nélkül értelmezni. A hallgatók a saját korszakukon keresztül könnyen azonosulnak a módszerrel, ami számomra a legfontosabb. Azok a művészeti formák, amik az első pillantásra érthetetlenek, azok is gondolkodással felfejthetőek.

Milyen mentori útravalót adnál a hallgatóknak? Hogyan tudnád inspirálni a jövő tervezőit?

Értő szemlélet, odafordulás, kommunikáció, gondolkodás, alkalmazkodás, rugalmas megoldások keresése. A hagyományok megértése, felfedezése, ha lehet, megújítása, ugyanakkor az új anyagok, új szemléletek megismerése, racionális, praktikus és esztétikus felhasználása.